Gestaltung von Lernumgebung für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen
aus neue AKZENTE Nr. 86, 3/2010
In diesem Beitrag geht Frau Prof. Dr. Margarete Imhof auf die Frage ein, auf welche Herausforderungen Kinder mit Aufmerksamkeitsstörung und Hyperaktivität in der Schule treffen und welche pädagogischen Interventionsmaßnahmen sich für sie bewährt haben.
Gestaltung von Lernumgebung für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen